In diesem Artikel wird die Attraktivität von Polytechnics (PTs) in Indien, die Teil des indischen Berufsbildungssystems sind, aus der Sicht der nachfragenden Personen analysiert. PTs sind als Institutionen der höheren Berufsbildung ein wesentlicher Bestandteil des indischen Berufsbildungssystems.
Da keine Erkenntnisse über ihre Attraktivität vorliegen, wurden auf der Grundlage eines Attraktivitätsmodells Interviews mit 33 Schülern und 17 Eltern durchgeführt. Die Ergebnisse zeigen, dass PTs zwar aus individueller Sicht attraktiv sind und zahlreiche Vorteile für Bildungswillige bieten, wie z.B. vielfältige Karrieremöglichkeiten oder ein hohes Maß an Arbeitsplatzsicherheit, ihre Attraktivität aber durch die gesellschaftliche Perspektive erheblich beeinträchtigt wird. Insbesondere die Betonung der Stärken eines PT-Abschlusses, wie die Kombination von theoretischen und praktischen Elementen und die Zuordnung von PTs zur höheren Berufsbildung, kann dazu beitragen, die eher negative gesellschaftliche Wahrnehmung von PTs zu verbessern.